Leer el Documento https://www.redalyc.org/pdf/440/44043204005.pdf Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las instituciones
educativas, un reto de la gestión de la educación.
Determine los procesos de cambios que según el documento enfrentan los gestores educativo en las Instituciones Educativas. Agregue su opinión.
Los principales retos, y quizás el principal de las organizaciones educativas indistintamente del nivel educativo en el que se encuentren, radica en propiciar las condiciones organizacionales necesarias para que se alcance un nivel óptimo de identidad y cohesión en la organización en busca de la calidad de la educación que se ofrece.
ResponderEliminarLas universidades como organizaciones educativas se enfrentan, en forma constante, a distintos y complejos desafíos por las demandas que el dinámico y desafiante contexto social exige de ellas como organizaciones productoras del conocimiento mediante distintos procesos como la formación de profesionales y la investigación, como parte de su responsabilidad social a la cual se deben.
Les corresponde a los distintos niveles educativos y en especial a la educación superior como instrumento potenciador de cambios económicos, sociales y culturales, asumir en forma eficiente sus procesos de gestión; propiciando una educación de mayor inclusión social y, por ende, la aspiración a una sociedad con mayor inclusión, más culta, con un alto nivel de desarrollo, valores éticos y morales. Es fundamental que quienes tienen la responsabilidad de conducir estas organizaciones posean conocimiento sólido del acontecer general a nivel mundial, regional y local, y un conocimiento más profundo en el campo específico de la educación superior, para mantener, así, la pertinencia social como institución.
Ante los desafíos emergentes, las instituciones educativas en general y con mayor razón la educación superior requiere reorientarse, repensarse en diferentes direcciones mediante la generación de procesos de cambio que permitan el desarrollo de sus propias organizaciones
El liderazgo de la educación requiere habilidades efectivas de comunicación, persuasión, relaciones humanas y negociación, que representan los cimientos para que surjan condiciones organizacionales mínimas que permitan la Operacionalización efectiva de sus propios objetivos.
Se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas.
1. Liderazago innovador
2. Manejo de transiciones
3. Conocimiento del capital humano
4. Construir y reconstruir el saber
5. Redes de investigación
6. Redes de cooperación
7. Políticas de internacionalización
8. Calidad y pertinencia educativa
9. Ofertas innovadoras
10.Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes.
Para que los maestros nos adaptemos a estos cambios y a estos retos nuevos que están surgiendo, es necesario el apoyo del gobierno para capacitar más al personal docente en nuevas herramientas TICs y nuevas metodologías para impartir docencia. También nosotros los maestros debemos mantener un espíritu desafiante para asumir los retos
Los principales retos, y quizás el principal de las organizaciones educativas indistintamente del nivel educativo en el que se encuentren, radica en propiciar las condiciones organizacionales necesarias para que se alcance un nivel óptimo de identidad y cohesión en la organización en busca de la calidad de la educación que se ofrece.
ResponderEliminarLas universidades como organizaciones educativas se enfrentan, en forma constante, a distintos y complejos desafíos por las demandas que el dinámico y desafiante contexto social exige de ellas como organizaciones productoras del conocimiento mediante distintos procesos como la formación de profesionales y la investigación, como parte de su responsabilidad social a la cual se deben.
Les corresponde a los distintos niveles educativos y en especial a la educación superior como instrumento potenciador de cambios económicos, sociales y culturales, asumir en forma eficiente sus procesos de gestión; propiciando una educación de mayor inclusión social y, por ende, la aspiración a una sociedad con mayor inclusión, más culta, con un alto nivel de desarrollo, valores éticos y morales. Es fundamental que quienes tienen la responsabilidad de conducir estas organizaciones posean conocimiento sólido del acontecer general a nivel mundial, regional y local, y un conocimiento más profundo en el campo específico de la educación superior, para mantener, así, la pertinencia social como institución.
Ante los desafíos emergentes, las instituciones educativas en general y con mayor razón la educación superior requiere reorientarse, repensarse en diferentes direcciones mediante la generación de procesos de cambio que permitan el desarrollo de sus propias organizaciones
El liderazgo de la educación requiere habilidades efectivas de comunicación, persuasión, relaciones humanas y negociación, que representan los cimientos para que surjan condiciones organizacionales mínimas que permitan la Operacionalización efectiva de sus propios objetivos.
Se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas.
1. Liderazago innovador
2. Manejo de transiciones
3. Conocimiento del capital humano
4. Construir y reconstruir el saber
5. Redes de investigación
6. Redes de cooperación
7. Políticas de internacionalización
8. Calidad y pertinencia educativa
9. Ofertas innovadoras
10.Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes
Para que los maestros nos adaptemos a estos cambios y a estos retos nuevos que están surgiendo, es necesario el apoyo del gobierno para capacitar más al personal docente en nuevas herramientas TICs y nuevas metodologías para impartir docencia. También nosotros los maestros debemos mantener un espíritu desafiante para asumir los retos
Ana Bello Reyes
DETERMINE LOS PROCESOS DE CAMBIOS QUE SEGÚN EL DOCUMENTO ENFRENTA LOS GESTORES EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
ResponderEliminarSegún el documento de referencia, cualquier organización incluyendo los Educativos para poder lograr los cambios necesarios para adaptar sus de gestión a las exigencias del nuevo siglo, debe considerar los siguiente procesos de planificación efectiva para el cambio.
1-EVALUAR EL MEDIO AMBIENTE.
El ambiente externo exige los cambios y transformaciones necesarias que le permitan a la organización responde a las exigencias de la sociedad y de un mundo globalizado.
2-DETERMINAR LA BRECHA DE DESEMPEÑO.
Las organizaciones deben estar consciente de sus deficiencias y la necesidad de adaptar planes estratégicos que le hagan mas competentes.
3-DIAGNOSTICO CLARO DE LOS PROBLEMAS DE LA ORGANIZACIÓN.
Elaborar los planes y diagnostico que le permitan resolver los problemas de la organización.
4-ARTICULAR Y COMUNICAR UNA VISIÓN PARA EL FUTURO.
Establecer con claridad las acciones que deberá implementar para enfrentar los cambios futuros.
5-DESARROLLAR Y PONER EN PRACTICA EL PLAN DE ACCIÓN.
Para poder implementar y cualquier cambio, la organización debe desarrollar planes institucionales que contengan las metas definidas y con criterios evaluativos que permitan conocer los enlaces que esperan.
6-ANTICIPARSE A LAS RESISTENCIAS AL CAMBIO TOMANDO LAS ACCIONES PERTINENTE.
La resistencia al cambio es común en los seres humanos porque la costumbre se impone, ademas del temor a los cambios de paradigmas, pero si nos anticipamos y descubrimos las alertas, se puede enfrentar de la mejor forma.
7-MANTENER VIGILANCIA AL CAMBIO.
Es necesario que la organización mantenga una vigilancia monitoreada siempre los resultados donde el que tiene los acceso a la información es dueño y señor del mundo.
La globalización y la sociedad de la información y el conocimiento colocan a las organizaciones de estos tiempos y sobre a los educativos en su papel de formadores de los profesionales que la sociedad necesita , en una posición de responsabilidad la que deben corresponder con diligencia, ya que la visión mecanicista de las organizaciones, ha sido cambiada a una misión humanista de la productividad, donde el trabajo colectivo debe tener muy en cuenta como fundamento sinergico la características individuales de la persona como tal.
Las organizaciones Educativas deben responder a los desafíos que plantean los cambios y las nueva necesidades que se manifiestan en la realidad social y las exigencias para el acceso a nuevas oportunidades.
Los cambios planificados en las organizaciones son menos traumáticos cuando son productos de la planificación pues los procesos de adaptación se dan de manera paulatina y por ello son asumidos de manera normal.
Desarrollo Organizacional y los procesos de cambios en las instituciones Educativas. Un Reto de la gestión de la Educación.
Es evidente que las organizaciones en general en el presente y sobre todo en el nuevo milenio, se enfrenta a grandes desafíos que en definitiva, se convierten en una seria amenaza que pueden exponer a muchas de estas a su desaparición del mercado, sino producen las innovaciones y mejoras que las demandas, que la sociedad de hoy día le exige.Igual situación se presenta para aquellas organizaciones cuya misión fundamental es ofertar servicios de educación.
Las empresas Educativas o institucionales de la educación , tiene la exigencia de formar un profesional que tiene que competir en un mundo cambiante y donde la competencia individual, es decisiva para sobrevivir y tener oportunidad en el mercado laboral y ser competitivo para la productividad.
Los paradigmas del pasado han quedado atrás y la misión y visión de las organizaciones Educativas deben de ir de mano con los cambios que son obligados por la nueva sociedad de la información y el conocimiento, donde el que tiene los acceso a la información es dueño y señor del mundo.
Al llegar a este punto en nuestra asignatura y encontrarme con un artículo tan significativo me da mucha satisfacción puesto que dos da una mirada holística al tema de la administración propiamente y a su aporte en el desarrollo de la educación, como el principal promotor del crecimiento de los pueblos de manera integral. La administración y todo el proceso de la Globalización viene empujando a la educación a convertirse en una organización de las llamadas "inteligentes". ¿Cuáles son estas organizaciones? Las organizaciones inteligentes son aquellas que van desarrollándose construyendo productivamente su presente pero con la mirada puesta en su futuro, instituciones abiertas al cambio y a las transformaciones necesarias para ser en su entorno social significativas. En este sentido, los aportes deHellriegel y compañeros nos ofrecen algunas herramientas sistematizadas que nos permitan tener una concepción y procesos necesarios para influir positivamente en el proceso de cambio de cualquier organización. En un mundo tan cambiante (agente externo del cambio) es inevitable que las organizaciones estén continuamente lanzadas al cambio. En el ámbito educativo esta exigencia se ve mucho más marcada, dado que el hecho educativo de por sí es un hecho que se actualiza constantemente, puesto que es el motor del desarrollo de la sociedad. Aunque el cambio se realiza según las necesidades presentadas en la organización, esta también debe ser planeada. El cambio no nos debe sorprender como oportunidad, empujada por las situaciones, sino que debe ser pausada, dirigida conscientemente por la mente maestra de la planificación de la institución que anticipadamente prevee el futuro de la organización. A menudo nos encontramos interna y externamente, agentes resistentes al cambio. Ellos no deben verse simplemente como un obstáculo al cambio, sino como buenos aliados para asegurar un proceso pensado y razonado del cambio. En este sentido, entendemos que el cambio se debe hacer con todos los agentes miembros del proceso, no solamente los "aliados", sino todo aquél que esté vinculado de una u otra forma con la organización. El cambio dentro de la organización educativa debe ser modelo y referencia dado que la educación es la ciencia de la enseñanza. El cambio debe llevar a optimizar el uso de los recursos aprendidos en la experiencia, el reciclaje de los conocimientos y la búsqueda permanente de nuevos caminos de desarrollo. Para lograr estos cambios la educación debe abrir espacios de discusión y reflexión sobre el hecho educativo. No podemos seguir caminando en los trillos de la educación con los mismos esquemas y currículo de antes, la sociedad nos desafía a repensar y reorientar los procesos educativos en los diferentes niveles de la educación desde inicial hasta la educación superior, y esta última con mayor seriedad por la complejidad que trae en sí misma. Para mí es un reto particularmente desafiante, puesto que estoy llamado a replantear mis aportes al desarrollo de políticas educativas que respondan a los nuevos tiempos y que sean significativos a la sociedad que exige adecuar los procesos educativos a los nuevos tiempos. Gracias!
ResponderEliminarPor
William José Rosario
Luego de haber leído el documento propuesto por el maestro Christhiam Quélix titulado "Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las instituciones educativas, un reto de la gestión de la educación, considero que es de suma importancia seguir las pautas propuestas para que la organización a la que pertenecemos funcione mejor. Se hace necesario realizar los cambios según la demanda de la sociedad que este es el cambio externo, además, la organización debe de estar abierta a los cambio internos que se producen por las necesidades propias de la organización. Son muchos los aspectos que se deben de tomar en cuenta para que la organización emprenda y se mantenga con altura, ya que lo más importante no es alcanzar un objetivo, es que ese objetivo alcanzado se mantenga en beneficio de la calidad organizacional. La calidad no depende solamente de una persona o de un grupo, es responsabilidad y compromiso de todo el personal asumir y cumplir su rol de la mejor manera para que el resultado sea eficaz, pero siempre trabajando en equipo y entregando su potencial, aportando sus competencias con entrega sintiendo propia la organización a la que le sirve. También hay que resaltar la formación continua de cada individuo de la organización, debe de actualizarse constantemente para que realice su trabajo mejor cada vez más y acorde a los nuevos tiempos, dicha capacitación es responsabilidad individual de cada persona, pero también de la persona que dirige la organización, esta última debe ser un ente motivador y que gestione espacios para el crecimiento en diferentes aspectos de las personas que conforman su equipo de trabajo, dichos aprendizajes serán evidenciados en la práctica laboral y directamente beneficiará la organización. El contexto y tanto interno cómo externo y la cultura son aspectos que deben de tomarse en cuenta para dirigir y tratar a los destinatarios que pertenezcan tanto directamente cómo indirecta a la organización, ya sean estos empleados y los que reciben el servicio, para esto hay que tomarse el tiempo para conocerlos. Los cambios existirán siempre, se producirán conscientes o inconscientemente, por tal razón hay que estar abiertos a los mismos y no resistirnos porque podría hacerle daño a la organización, se recomienda hacer planeaciones siempre que sean necesarias, mantener el liderazgo pero a la vez la empatía, dejarse apoyar por los equipos y velar para que cada uno reciba un acompañamiento continuo.
ResponderEliminarPor
Yinelka De Jesús
Tal establece el autor, no se genera ningún cambio organizacional sin el liderazgo enfocado en un modelo horizontal, basado en el trabajo en equipo entre las areas dirijido por un plan donde todos se identifiquen porque se diseño a partir de las necesidades de las áreas y no sólo del criterio administrativo.
ResponderEliminarDetermina los procesos de cambios que según el documento enfrentan los gestores educativos en las instituciones educativas. Agrega su opinión.
ResponderEliminarEl liderazgo de la educación requiere habilidades efectivas de comunicación, persuasión, relaciones humanas y negociación, que representan los cimientos para que surjan condiciones organizacionales mínimas que permitan la operacionalización efectiva de sus propios objetivos. Estas condiciones mínimas se traducen en satisfacción laboral, clima organizacional adecuado, altos niveles de motivación y, por ende, compromiso y responsabilidad con altos códigos éticos y morales.
1. Liderazgo innovador: Es un liderazgo que responde con propuestas transformadoras, enfocadas hacia el desarrollo según las exigencias de la modernidad, y oportunas con viabilidad de implementación desde una visión de futuro holística.
2. Manejo de transiciones: Las organizaciones, al igual que toda unidad sistémica, experimenta la incorporación de nuevos miembros en sus estructuras, nuevos líderes.
3. Conocimiento del capital humano: El éxito o el fracaso en el desarrollo organizacional, por lo general, está determinado por la habilidad del liderazgo para saber tratar con las distintas personas que conforman la organización.
4. Construir y reconstruir el saber: Son procesos de cambios generados en busca del desarrollo organizacional y la capacidad de la organización de invertir generando espacios para construir y reconstruir el saber en forma continua.
5. Redes de investigación: Las tendencias mundiales asociadas al fenómeno de la globalización y de la sociedad de la información y el conocimiento han traído consigo, para las organizaciones educativas, desafiantes transformaciones en sus maneras de producir y trasmitir conocimiento.
6. Redes de cooperación: Las transformaciones sociales han impactado en las estructuras organizacionales para producir cambios y desarrollar innovaciones en sus modos de trabajo.
7. Políticas de internacionalización: Traspasar fronteras, mediante la articulación internacional, modificando e implementado cambios para innovar en sus estrategias.
8. Calidad y pertinencia educativa: La calidad y la pertinencia, más que una aspiración, es una condición. Se requieren renovados planes de desarrollo institucionales donde se consideren los distintos campos del saber que ofrece la institución.
9. Ofertas innovadoras: Las organizaciones educativas, para asegurar su sostenibilidad, han tenido y tendrán que implementar cambios que les permitan innovar mediante la producción de ofertas educativas acordes con las demandas contextuales.
10. Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes:
En consecuencia, aquellas organizaciones que aspiran el desarrollo organizacional requieren tomar en cuenta estos ejes, los cuales vienen a representar un camino para generar condiciones para una organización inteligente.
Opinión: Las organizaciones inteligentes invierten en el aprendizaje y comprenden que las organizaciones que sean incapaces de aprender desde un enfoque sistémico y permanente tienen pocas posibilidades de sostenerse en el contexto ante el cual fueron creadas. Una organización inteligente comprende que invertir en el aprendizaje no es una opción, es una responsabilidad que se debe asumir con los más altos principios y valores éticos y morales. Así, una organización de aprendizaje es capaz de crear, adquirir, trasmitir y reformar actitudes que promueven el desarrollo individual dentro de una organización.
Cuanta mayor capacidad de aprendizaje tiene la organización como sistema, son más las probabilidades de alcanzar procesos de innovación y la competitividad en forma sostenible:, no solo es alcanzar los procesos de desarrollo mediante la innovación, es la capacidad del sistema de mantenerse en esta condición, lo cual es la clave para cualquier desarrollo organizacional.
Determine los procesos de cambios que según el documento enfrenta los gestores educativos en las instituciones educativas. Agrega su opinión.
ResponderEliminarSegún el documento leído el liderazgo de la educación requiere habilidades efectivas de comunicación, persuasión, relaciones humanas y negociación, que representan los cimientos para que surjan condiciones organizacionales mínimas que permitan la operacionalización efectiva de sus propios objetivos. Su mayor objetivo radica en formar a las personas para que adquieran el conocimiento necesario con el cual podrán hacerse cargo de sus deseos personales, así como de su realización profesional. Se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas:
1. Liderazgo innovador: Es un liderazgo que responde con propuestas transformadoras, enfocadas hacia el desarrollo según las exigencias de la modernidad, y oportunas con viabilidad de implementación desde una visión de futuro holística.
2. Manejo de transiciones: Las organizaciones, al igual que toda unidad sistémica, experimenta la incorporación de nuevos miembros en sus estructuras, nuevos líderes.
3. Conocimiento de capital humano: Lograr la interacción entre sus características individuales y grupales es la habilidad del liderazgo para las relaciones interpersonales (Chivanenato, 2009).
4. Construir y reconstruir el saber: Son procesos de cambios generados en busca del desarrollo organizacional y la capacidad de la organización de invertir generando espacios para construir y reconstruir el saber en forma continua (Beck, 1999).
5. Redes de investigación: La incorporación de las tecnologías en las organizaciones educativas exigieron una redirección de la gestión de estas instituciones, asumiendo cambios en sus estructuras para implementar procesos de innovación en la producción.
6. Redes de cooperación: Las transformaciones sociales han impactado en las estructuras organizacionales para producir cambios y desarrollar innovaciones en sus modos de trabajo
7. Políticas de internacionalización: Traspasar fronteras, mediante la articulación internacional, modificando e implementado cambios para innovar en sus estrategias.
8. Calidad y pertinencia educativa: La calidad y la pertinencia, más que una aspiración, es una condición. Se requieren renovados planes de desarrollo institucionales donde se consideren los distintos campos del saber que ofrece la institución.
9. Ofertas innovadoras: Las organizaciones educativas, para asegurar su sostenibilidad, han tenido y tendrán que implementar cambios que les permitan innovar mediante la producción de ofertas educativas acordes con las demandas contextuales.
10. Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes: Senge (1990, citado por Acosta, 2011) le atribuye a las organizaciones capaces de desarrollarse la capacidad de comprender su totalidad desde un enfoque sistémico.
Opinión personal:
La capacidad de aprendizaje de una organización educativa es la condición necesaria e indispensable para generar cambios mediante procesos de innovación. El liderazgo es una dimensión muy importante y con un impacto muy significativo en el logro de la calidad y la excelencia de toda actividad educativa. Para un verdadero cambio organizacional se hace necesario el trabajo en equipo que propicie la mejora, el cambio o la innovación dentro de la organización, la educación pasa por una etapa en la que es indispensable renovar sus técnicas, ya que con los avances tecnológicos se facilita acceder a la información. Por consiguiente, el proceso de enseñanza y aprendizaje no puede seguir apegado a sus viejos métodos didácticos, más bien debe guiar a los alumnos para utilizar de la mejor manera todos los recursos que tienen a su alcance, esto se logra innovando, concepto que es muy importante manejar para efectos de este trabajo.
Luego de leer el material suministrado lo considero sumamente interesante, puesto que en la actualidad la sociedad tiene que ir desarrollándose acorde la globalización y actualización del mundo, ya que de esa forma las organizaciones educativas deben responder con solidez a la diversidad social que enfrenta.
ResponderEliminarLas organizaciones requieren de un desarrollo organizacional eminente donde abarca las características ambientales así como todo lo que se involucra dentro de la organización. Chiavenato (2009), expresa tres variables independientes que deben ser comprendidas en las organizaciones para el logro de los objetivos, las cuales son la base para el desarrollo organizacional:
El sistema organizacional: Se refiere a la totalidad de la organización y se parte de que el todo es diferente a cada una de las partes.
Nivel grupal: aquí hace referencia al trabajo en equipo, y se enfocan en unas series de actitudes que determinan el desempeño organizacional, esto es un elemento estratégico a considerar por el liderazgo ya que debe ir enfocado al logro de los objetivos.
Nivel individual: Plantea las características personales de cada individuo y de formación de cada persona desde el momento que ingresa a la organización.
Según los autores hellriegel, Jackson, solcum (2005), el cambio organizacional es considerado como cualquier transformación y diseño de una organización, estos cambios son realizados de forma interna y externas.
El liderazgo de la educación requiere habilidades efectivas de comunicación, persuasión, relaciones humanas y negociación, que representan las condiciones organizacionales mínimas. Estas condiciones mínimas se traducen en satisfacción laboral, clima organizacional adecuado, altos niveles de motivación y, por ende, compromiso y responsabilidad con altos códigos éticos y morales. En este contexto, se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas:
1. Liderazgo innovador.
2. Manejo de transiciones.
3. Conocimiento del capital humano.
4. Construir y reconstruir el saber.
5. Redes de investigación.
6. Redes de cooperación.
7. Políticas de internacionalización.
8. Calidad y pertinencia educativa.
9. Ofertas innovadoras.
10. Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes.
Las organizaciones que persiguen el desarrollo organizacional requieren tomar en cuenta estos ejes, los cuales representan un camino para generar condiciones inteligente en las organizaciones, capaz de responder a las demandas del entorno en forma eficiente, basada en el aprendizaje e innovación organizacional donde involucra la tecnología, el docente y estudiantes para la construcción y reconstrucción del conocimientos.
ResponderEliminarDespués de leer el documento a cerca del desarrollo organizacional, me llama mucho la atención en que los cambios en el sector educativo debe ser planeado y no radical, el cambio de las organizaciones en general, pero de manera específica en las instituciones educativas, es una necesidad que responde no solo a la necesidad de los cambios de los individuos que laboran en dichas instituciones, sino también a la urgencia de respuesta a los cambios que se han operado y se siguen produciendo de manera impresionante en la sociedad que vivimos.
El desarrollo organizacional es una estrategia debidamente planeada y de proyección futura, sirve para entender, modificar y desarrollar el personal para alcanzar la efectividad, tiene sus orígenes en las ciencias conductuales
En muchos casos, los funcionarios, empleados, trabajadores y demás colaboradores de las instituciones educativas tienden a protegerse de los efectos de los cambios, sobre todo, si ellos no han participado en la decisión y voluntad política de esos cambios.
Es fundamental para alcanzar los cambios que inspira el desarrollo organizacional considerar distintos componentes:
1. Visión holística de la organización
2. Metodología sistémica
3. Designación de agentes de cambio
4. Identificación real de los problemas
5. Aprendizaje constructivista
6. Procesos grupales
7. Retroalimentación
9. Trabajo colaborativo
Una organización que aprende cuenta con los recursos internos necesarios para impulsar las transformaciones que requiere, así como también posee capacidad de impulsar una cultura de mejora permanente y optimar el desempeño de cada individuo que la conforma.
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EliminarEl desarrollo es fundamental para las organizaciones, pero el desarrollo no se da por si solo sino que todos los individuos que son parte de dicha institucion deben estar de acuerdo en producir el cambio o por lo menos la gran mayoría estar dispuestos a gestionar ese cambio de manera prospectiva y en conjunto, porque para lograr el cambio no se puede trabajar individual sino en equipo, ya que es vital para institucion aprovechar el potencial de cada una de las personas que son parte de la organización
ResponderEliminarEs de suma importacia que el cambio surja desde el liderazgo y que desde allí impulse a un desarrollo institucional el cual surgirá a partir de los cambios que se hagan, ya que la sociedad en la que vivimos esta en constante cambio y transformaciones y por tal razon las instituciones deben estar a la vanguardia para poder suplir esas necesidades demandantes y competitivas de la sociedad.
Es un gran reto para las instituciones educativas ya que estas son las que forman a los futuros ciudadanos y por ello tiene el compromiso de formar personas competentes y con liderazgo propio capaces de hacer cambios y transformaciones en los diferentes lugares en que se encuentren. Sin duda alguna para el cambio y el desarrollo intitucional se necesita mas que simple deseo, se nesecita inteligencia y capacidad de competencias porque estas son la que nos impulzan a ser mejor, cruzar barreras y horizontes y enfrentar los desafios que nos presenta la sociedad, para esto se necesita:
Trabajo en equipo
Liderazgo
Positivismo
Sistematizacion
Organización
Conocimiento del contexto
Entre otros aspectos que son fundamentales para que se produzcan cambios extraordinarios que fomenten a una innovacion y el logro de los objetivos institucionales.
En fin la socidad va cambiando y no la podemos detener pero si pidemos formarnos para aprender cosas nuevas e innovar en nuestro quehacer y tener herramientas competentes para enfrentar este mundo globalizado en el que todos nos encontramos sumergidos.
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ResponderEliminarLas sociedades a medida que transcurre el tiempo van afrontados cambios sociales, económicos, políticos y educativos. La sociedad ha entendido que de la única manera de responder a estos cambios es desde la educación, aquella que proporciona a los ciudadanos las competencias necesarias para transformar su contexto de manera positiva. Así como los tiempos cambian la sociedad también, por lo que a las instituciones educativas se les demandan transformaciones.
ResponderEliminarToda institución educativa que afronta los cambios o que está envuelta en este proceso será capaz de responder a las necesidades de su entorno de forma eficaz y eficiente. Los procesos de cambios que enfrentan los gestores educativos en las Instituciones Educativas son muchos. En la actualidad es unos de los retos de la gestión educativa desde donde se inicia este proceso.
Los retos de la gestión educativa en la actualidad son: el administrador debe de ejercer un liderazgo transformador dentro de la organización ya que desde la administración se irán incorporando las trasformaciones de forma radical o paulatina dependiendo la visión del liderazgo. Debe de conocer con el capital humano con que cuenta y utilizarlo estratégicamente. La planeación estratégica que es sistemática y ordenada parte de una evaluación de la realidad y del contexto que está inmersa la organización. Se requiere del rediseño de toda la estructura organizacional para responder a las metas u objetivos propuestos. El liderazgo compartido es fundamental para este proceso saber que la identificación y resolución de los problemas es tarea de todos. La innovación es parte de la Culturas renovadas, estas deben ir de acuerdo a las demandas sociales y a los procesos de globalización. Convertir la institución en una organización inteligente aprovechando el conocimiento y capacidades que posee el personal para convertirlas en acciones, posibilitando la ejecución de procesos de cambio e innovación en forma sostenible. Teniendo en cuenta todas estas consideraciones permitirán a cualquier organización educativa desarrollarse organizacionalmente alcanzando una identidad propia y brindando calidad en todos los servicios que ofrece.
Vimos que el administrador tiene una gran responsabilidad en las instituciones educativas ya que es el impulsa y promueve desde la visión de su liderazgo los cambios dentro de la institución, sabiendo aprovechar su capital humano respondiendo a las necesidades de la sociedad.
Kanddi Santana E
ResponderEliminarDespués de leer la siguiente información cabe destacar que las organizaciones necesitan del desarrollo institucional entre los procesos del cambio educativo,ya que el mismo exige profesionales competentes para poder enfrentar los niveles de desafío que se presentan en el proceso de la formación de futuros profesionales.
Los principales ejes fundamentales de las instituciones educativas y que la sociedad requiere son los siguientes:
Liderazgo: desarrolla las habilidades que tiene un sujeto.
Conocimiento del capital humano: conocimiento del personal a disposición.
Construir y reconstruirsaberes:potencializando
los conocimientos de aprendizaje.
Redes de investigación:todo dependeradel análisis que se realice en el proceso.
Calidad y pertenencia de la educación: todo sujeto debe de estar comprometido a desarrollar los aprendizajes requerido dentro de su contexto.
En conclusión para esto todas las instituciones deben de contar con los recursos,herramienta y personal calificado para llevar a cabo el proceso institucional en los centros educativos.
DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y LOS PROCESOS DE CAMBIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, UN RETO PARA LA GESTION DE LA EDUCACION
ResponderEliminarActualmente son muchos los desafíos que atraviesan las organizaciones para logra un lugar oportuno en la sociedad. Dentro de estas organizaciones están las instituciones educativas por su responsabilidad social en el proceso formativo de los seres humanos; las cuales deben enfrentarse a situaciones difíciles con respecto a su actuar siempre con miras a un permanente desarrollo. Hoy la sociedad ha dejado atrás paradigmas organizacionales tradicionales por nuevas concepciones sustentadas en el desarrollo con un enfoque de organizaciones inteligentes. Organizaciones que están en constante aprendizajes consigo misma y con su entorno; desde una visión sistemática e innovadora. En consecuencia están llamadas a generar estrategias que les permitan el desarrollo organizacional, que actué como organizaciones inteligentes desde sus estructura y misión y visión.
Para realiza todo lo anterior hay que tener en cuenta la gestión de los procesos de cambio que deben ejecutar y el papel de la gestión en los liderazgos de estos procesos, para alcanzar altos niveles de estándares de calidad en el servicio que ofrecen la.
Los grandes cambios asociados a la globalización y a la sociedad de la información y del conocimiento demuestran que hay necesidad de transformaciones y desafíos para las organizaciones, especialmente las educativas por su papel formativo en la sociedad. Entendemos por organizaciones aquellas células que responden a estímulos tanto internos como externos del ambiente.
Según Chiavenato (2009) existen tres variables que requieren ser comprendidas para el logro de los objetivos planteados:
El sistema organizacional: se refiere a la totalidad de la organización; es decir que se comprende como un TODO.
Nivel grupal: se refiere a las conductas manifiestas a nivel grupal, mediante el trabajo en equipo.
Nivel individual: plantea las características personales de cada individuo tales como sus competencias, formación académica, historia actitudes y valores, personalidad y percepción entre otras.
Los cambios en las organizaciones pueden dar por fuerzas internas y externas. En lo externo puede ser como consecuencia de las transformaciones sociales, mientras que en lo interno se pueden dar por necesidades propias produciéndose de forma radical cuando las organizaciones producen innovaciones en sus métodos o de manera pausada cuando se da un proceso de evolución continua en el tiempo, donde se dan diferentes ajustes en menor grado.
Hay dos momentos en que se producen los cambios: uno cuando las organizaciones experimentan un deterioro en el desempeño reactivo en forma anticipada gracias a la visión de liderazgo y el otro pueden ser debidamente planeado y ejecutados en forma gradual.
Es muy importante tener en cuenta que el cambio también requiere planeación de forma más ordenadas y permite que las personas se preparen y participen de la planeación mediante distintos procesos.
El liderazgo en la educación requiere habilidades efectivas de comunicación, persuasión, relaciones humanas y negociación.
En conclusión la capacidad de aprendizaje de una organización educativa es la condición necesaria e indispensable para generar cambios mediante procesos de innovación. Teniendo en cuenta que las organizaciones inteligentes asumen el compromiso de aprender de forma sistémica y permanente principios que la llevan alcanzar sostenibilidad y legitimidad social. Por tanto la tarea de estas organizaciones inteligentes es dirigir sus esfuerzos para responder de forma eficiente
Hna. Candelaria Barrios Polo
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ResponderEliminarLuego de leer el documento del Desarrollo Organizacional, un punto de vista importante que se destaca son los cambios en el sector educativo, que debe ser planeado y no radical.
ResponderEliminarEl desarrollo es fundamental para las organizaciones. En estos nuevos tiempos las personas que forman parte de una organización son las que deben estar preparados para exigir un cambio y para que este cambio se de tenemos que tener líderes dentro de nuestras organizaciones
Es importante para alcanzar los cambios organizaciones debemos tener en cuenta varios componentes:
1- Liderago
2-Manejó de equipo
3- Conocimiento Humano
4- Investigación
5-Cooperación
6-Políticas
7- Calidad educativa
8-Construir el saber
9-Ofertas
10-Comprensión.
Teniendo claro que tenemos que ser firme en nuestras posturas y estando en la disposición que para que estos cambios se den tenemos que seguir preparándonos cada día en lo nuevo dentro de nuestras organizaciones.
Como docente debemos adaptarnos a los nuevos cambios,aunque nos produzcan malestar ,al principio todos los cambios son así,lo importante es saber que los cambios nos llevan a otro nivel,que en la medida que cambiamos vamos innovando.
ResponderEliminarLa educación necesita cambios, necesita innovar y cada uno de nosotros somos los llamados a ese cambio,a pasar de una educación tradicional, a una que realmente sea innovadora.Tomando en cuenta principales ejes de las instituciones educativas:Liderazgo,manejo del equipo,conocimiento humano,investigación,etc.
De acuerdo a lo leído, gran reto tienen las organizaciones para darse a sentir en medio de una sociedad que se maneja en base a la competencia global de información y el conocimiento. De tal desafío no se escapa la administración de la educación, ya que tiene un gran compromiso con la formación del ser humano a través de los procesos organizacionales para obtener una educación de calidad.
ResponderEliminarPodemos ver una sociedad que cada día se vuelve más exigente, que deja atrás los paradigmas tradicionales para la gestión del conocimiento. Se han creados nuevos planteamientos de organizaciones inteligentes, agotando un proceso vanguardista, que se manifiesta tanto en la coordinación de la gestión educativa y la administración universitaria, provocando así un cambio organizacional impactado, cumpliendo con la exigencia de la nueva sociedad.
Para que estos cambios sean efectivos debemos de evaluar el medio ambiente, diagnosticar problemas organizacionales, plantear una visión para el futuro, poner en práctica todo lo acordado, tener en cuenta que vendrá resistencia y mantenerse en constante vigilancia ante los cambios que puedan surgir.
Estos elementos que vamos a mencionar son imprescindibles en la sistematización de administración educativa ya que nos permiten logran los objetivos propuestos: competitividad, cambio permanente, visión holística, visión a futuro, trabajo en equipo, relación humana satisfactoria, compromiso y responsabilidad.
Un gran desafío tiene la administración educativa, principalmente el facilitador ya que en sus manos está todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Le queda entonces cumplir con el compromiso y la responsabilidad depositada en sus hombros, de mantenerse actualizado con los nuevos cambios de comunicación, tecnológica y ciencia que exigen el nuevo currículo educativo para lograr una educación efectiva.
Martín F. Gutiérrez
ResponderEliminarLa sociedad actual está demandando de personas que adquieran y desarrollen una serie de competencia que se consideran esencial para el desarrolla de un aprendizaje permanente. Esto implica que el docente en el sector público como privado se adapte a los cambios que indudablemente está exigiendo el diseño curricular, para de esta forma desarrollar una formación integral, dotada de sentido crítico no solo para comprender, sino para actuar de la mejor manera. La capacidad individual para aprender que requerir en una planificación debe usar el conocimiento y la destreza relacionada con el proceso de aprendizaje porque de esta forma se pueden obtener los objetivos trazados. Las organizaciones participan y actúan en distintas modalidades según la naturaliza de la misma. Esta no funcionan a la azar y el éxito que se alcanza es producto de un conjunto de sinergia que conducida en ciertas dirección, lo logran. Existen tres variables independiente que deben ser comprendida en las organizaciones para el logro de los objetivos trazados esto son. El sistema organizacional, nivel grupal y nivel individual. Sistema organizacional. Este sistema se refiere a la totalidad de la organización, diseño proceso de trabajo, normativa entre otro.
Nivel grupal. Este sistema tiene una serie de actitudes que conforman una sinergia en particular que va a determinar el grado. Que van a determinar la organización de una manera positiva y negativa. Nivel individual. Este plantea características personales de cada individuo como su competencia, formación académica historia, actitudes, valores y personalidad. La organización debe desarrollar la capacidad de responde de una manera acertada, diligente y pertinente a los desafíos capaces de desarrollar los procesos de cambios que conduzca a la organización con efectividad y calidad a la realidad social. Para Hellriegel JACKSON el cambio organizacional es la transformación asociada al funcionamiento de una organización.
El considera que el personal directivo eficiente y eficaz sobre el momento oportuno que se requiere un cambio dichos cambios puede ser promovido por fuerza interna o externas. Cuando nos referimos al nivel interno, estamos hablando de los diferentes cambios organizacionales, que pueden ser radical o pausada, para Lewis existen una serie de etapas en proceso de cambio radical. Des congelamiento. La administración prepara a los miembros. Transición. Es la puesta en práctica del cambio Des congelamiento. Esta etapa requiere de una revisión constante.
Cuando la organización logra una buena sostenible idead y posicionamiento en sentido general es porque poseen cultura del dinamismo sistemático hacia el entorno y lo interno tenían una visión proactiva no reactiva.
Planificación Estratégica. Es la trayectoria impulsada y seleccionada por la dirección de una institución.
Vigilar los cambios
Cuando nos referimos al medio ambiente es necesario destacar que este debe garantizar las sostenibilidad y al mismo tiempo a quien se dirige el servicio, debemos tener en cuenta acciones estratégicas refiriéndose a lo que son la brecha de desempeño. En una organización es necesario determinar los problemas organizacionales sus causas, y valorar sin olvidar lo que es el plan de acción. Para la implementación de los cambios organizacionales. Tomando en cuenta que el personal directo eficaz conoce y comprende las posibles resistencias y asume un papel de alerta para enfrentarla, a la vez un buen comportamiento para sus miembros en los cambios organizacionales. Tomando en cuenta que el personal directo eficaz nivel de motivación, satisfacción e involucramiento.
Debo destacar que los elementos necesarios para que un proceso de gestión logre los objetivos trazados son los siguientes.
1- Competitividad.
2- Ambiente permanente de cambio.
3- Visión holística, sistemática.
4- Visión a futuro.
5- Trabajo en equipo.
6- Relaciones humanas satisfactorias.
7- Alto nivel de compromiso y responsabilidad.
Uno de los grandes retos para las organizaciones en los tiempos actuales son los cambios, ya las metodologías que funcionaban en épocas anteriores ya no son tan factibles y las personas estando en la zona de conford no todos estan dispuestos al cambio. La sociedad actual esta siendo dirigida por la globalización por lo tanto debemos encaminarnos en la tecnologia, al crecimiento y al cambio.
ResponderEliminarya no podemos tener en las instituciones u organizaciones jefes, es mas propicio tener lideres que puedan dirigir el proceso hacia el crecimiento de la misma.
todos cuando tenemos una empresa, institución u organización queremos el avance de las mismas, para ello debemos saber y practicar ciertas acciones a la hora de hacer los cambios para el crecimiento:
relaciones humanas satisfactorias, liderazgo, compromiso,trabajo en equipo, competitividad, trabajo en equipo, calidad, investigación y una cultura de apropiación de la mejora educativa.
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ResponderEliminarAna Bello Reyes
ResponderEliminarLos principales retos, y quizás el principal de las organizaciones educativas indistintamente del nivel educativo en el que se encuentren, radica en propiciar las condiciones organizacionales necesarias para que se alcance un nivel óptimo de identidad y cohesión en la organización en busca de la calidad de la educación que se ofrece.
Las universidades como organizaciones educativas se enfrentan, en forma constante, a distintos y complejos desafíos por las demandas que el dinámico y desafiante contexto social exige de ellas como organizaciones productoras del conocimiento mediante distintos procesos como la formación de profesionales y la investigación, como parte de su responsabilidad social a la cual se deben.
Les corresponde a los distintos niveles educativos y en especial a la educación superior como instrumento potenciador de cambios económicos, sociales y culturales, asumir en forma eficiente sus procesos de gestión; propiciando una educación de mayor inclusión social y, por ende, la aspiración a una sociedad con mayor inclusión, más culta, con un alto nivel de desarrollo, valores éticos y morales. Es fundamental que quienes tienen la responsabilidad de conducir estas organizaciones posean conocimiento sólido del acontecer general a nivel mundial, regional y local, y un conocimiento más profundo en el campo específico de la educación superior, para mantener, así, la pertinencia social como institución.
Ante los desafíos emergentes, las instituciones educativas en general y con mayor razón la educación superior requiere reorientarse, repensarse en diferentes direcciones mediante la generación de procesos de cambio que permitan el desarrollo de sus propias organizaciones
El liderazgo de la educación requiere habilidades efectivas de comunicación, persuasión, relaciones humanas y negociación, que representan los cimientos para que surjan condiciones organizacionales mínimas que permitan la Operacionalización efectiva de sus propios objetivos.
Se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas.
1. Liderazago innovador
2. Manejo de transiciones
3. Conocimiento del capital humano
4. Construir y reconstruir el saber
5. Redes de investigación
6. Redes de cooperación
7. Políticas de internacionalización
8. Calidad y pertinencia educativa
9. Ofertas innovadoras
10.Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes.
Para que los maestros nos adaptemos a estos cambios y a estos retos nuevos que están surgiendo, es necesario el apoyo del gobierno para capacitar más al personal docente en nuevas herramientas TICs y nuevas metodologías para impartir docencia. También nosotros los maestros debemos mantener un espíritu desafiante para asumir los retos
Ana Antonia Bello Reyes
Buenas noches Profesor Quelix soy la hermana Candelaria. Esta segunda intervención dando a la respuesta a la pregunta que nos hace al inicio del tema y mi opinión.
ResponderEliminarSegún todo lo planteado anteriormente vemos que los gestores educativos afrontan procesos de cambios determinantes en sus instituciones educativas; las cuales les permiten actuar en eficiencia como organizaciones inteligentes para el logro de sus objetivos. Dentro de estos procesos están:
• La competitividad; es decir que permitan a la organización se eficiente, obtenga los resultados por los cuales nació.
• El ambiente permanente de cambio: la adquisición del aprendizaje es la base para alcanzar el éxito.
• Visión holística y sistemática: se comprende que toda acción repercute en la organización como un todo.
• Visión a futuro: se trabaja en el presente en función del futuro.
• Trabajo en equipo: es fundamental para alcanzar los propósitos organizacionales.
• Relaciones humanas satisfactoria: el componente humano es fundamental que ayuda a establecer relaciones con ética, creatividad, innovación y respeto.
• Alto nivel de compromiso y responsabilidad: que apunta a los integrantes de la organización para el cumplimiento de la misión.
Pienso que cada uno de estos elementos son fundamentales para el cambio no solo de las organizaciones educativas, sino de las organizaciones en general y de la sociedad sobre todo hay que hacer hincapié en el último elemento que es el compromiso y responsabilidad de los integrantes de la organización; ya que si somos conscientes que los primeros que tenemos que cambiar somos nosotros mismos nuestras formas de pensar, actuar y asumir las cosas si empezamos por nosotros mismo estamos poniendo el granito de arena para innovar ya que el mundo está constantemente cambiando y nosotros tenemos que esta abiertos y dispuestos a los cambios aunque nos cueste es cuestión de COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD gracias por permitirme cuestionar a través de esta lectura ¿Qué estoy aportando yo en estos procesos de cambio como parte de una organización? Y esto no lo podemos hacer solo sino integrados como equipo.
Los cambios en todas las instituciones al principio provocan rebeldía e incomodidad.Pero luego al darse cuenta que estos ayudan a la institución a seguir innovando y como parte de la misma hay que estar al día con la vanguardia de los procesos nuevos para seguir mejorando y aprendiendo. Lewin ,citado por Hellriegel et al.(2005) plantea una serie del proceso del cambio radical.Donde expresa que el descongelamiento es una preparación por parte de la administración para que sus miembros asuman una transformación importante.La transición es la puesta en la practica del cambio.El recongelamiento se refiere a que de una revisión constante para que los miembros que implementan el cambio no recaigan en los antiguos hábitos.Para poder lograr un cambio hay que implementar o rediseñar las estructuras,nuevos procesos que deben planearse y responder a unos objetivos claros propuestos para innovar sabiendo a lo que uno se va enfrentar en el camino.Todas las instituciones deben estar organizadas por un eje fundamental donde se encuentre:Un líder ,Un buen manejo de transiciones,Conocimiento del capital humano,Construir y Reconstruir el saber, Redes de investigación ,Redes de Cooperación,Políticas de Internacionaliza,Calidad y Pertinencia Educativa,Ofertas Innovadoras,Capacidad de comprensión de si misma en su totalidad y partes.Los maestros estamos llamados al cambio involucrándonos en un ambiente de crecimiento sin dejar de lado la armonía y el trabajo en equipo.
ResponderEliminarDesarrollo Organizacional y los Procesos de cambios en las Instituciones Educativas, un reto de la Gestión.
ResponderEliminarMuy interesante este articulo donde se recalca que ninguna empresa debe darse el lujo de descentralizarse de su Misión y Visión siendo esta una empresa dedicada a la educación. Es preferible estar activa generando estrategias para lograr un mejor desarrollo organizacional.
Esto con el propósito siempre de gestionar los diferentes procesos que enfrentamos en el día a día desenvolviendo el rol eficiente en la educación.
Esto nos deja claro, que las instituciones educativa en educación superior requieren como cualquier otra, reorientarse en varias direcciones mediante la creación de cambios buscando el buen desarrollo de sus propias gestiones.
logrando ser:
-Respetada
-Innovadora
-Líder
-Compartida
-De llevar atención a la población
-Acertada
-Identificada
Estas son características consideradas en el servicio de una organización inteligente.
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ResponderEliminarLo que nos plantea esta autora en este escrito es de mucho interés e importancia, ya que habla de algo que vamos viviendo día a día como es el cambio, y que según avanza el tiempo va acelerando de ritmo, fruto del proceso de la globalización.
Vivimos en una aldea global, donde en nuestras sociedades se van dando constantes cambios en los procesos, sobre todo en las instituciones y si cambia la sociedad, más aún deben cambiar la administración, donde se deben romper los viejos esquemas y paradigmas para dar paso al cambio, ya que es desde la administración de una institución es que inicia el cambio.
Y si nuestras sociedades y el mundo están envuelto en este constante cambio, más aun debemos hacerlo en las instituciones educativas, ya que son las encargadas de formar los seres humanos competentes para dar respuestas a las necesidades y demandas que van surgiendo pero también a las exigencias globales. Las instituciones educativas tienen la responsabilidad de formar las personas tanto a los maestros como los alumnos para una preparación para que asuman una transformación importante. Esto lleva a que los gestores a que se vean obligados a realizar cambios significativos en el proceso administrativo. Algo que daba respuesta a una problemática hace diez años hoy en día no es lo mismo, una planificación y estructuras de hace un tiempo atrás hoy en día necesita renovación y trasformación para que dé respuestas al cambio que vivimos.
Uno de los retos que menciona la autora que enfrenta el gestor es saber manejar el capital humano con el que cuenta la institución, dígase todo el personal de la institución, desde el personal de apoyo hasta los docentes, ya que las personas somos el factor más difícil de adaptación al cambio, porque es más ¨fácil hacer como siempre se ha hecho¨.
Esto quiere decir que el gestor educativo debe tener la capacidad de llegar a las personas, para que estas no se resistan a los nuevos cambios, que se sientan identificados con la institución, y así se llega a la calidad y a una educación apegada a los nuevos estándares educativos globales que se nos plantea de forma conjunta con otras sociedades.
Y la autora nos plantea diez ejes fundamentales, que me parecen muy importantes a la hora de hablar de cambio en el proceso administrativo de una institución educativa:
1. Liderazgo innovador: Ser el primero en estar dispuestos y abierto a lo nuevo, a lo trasformado.
2. Manejo de transiciones: Saber acoger lo nuevo, adaptación al cambio.
3. Conocimiento del capital humano: Un administrador y en concreto un gestor educativo debe conocer el capital y potencial humano que posee en su institución.
4. Construir y reconstruir el saber: Desaprender para aprender.
5. Redes de investigación: Todo está globalizado.
6. Redes de cooperación: Un trabajo en conjunto, ya no trabaja sola un institución.
7. Políticas de internacionalización: Las instituciones deben ser capaces de ofertarse más allá. Traspasar los límites y fronteras.
8. Calidad y pertinencia educativa:
9. Ofertas innovadoras: Implementación de cambios innovadores y crear nuevas ofertas que vayan de acuerdo a las demandas sociales.
10. Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes.
Las organizaciones son las que manifiestan determinados comportamientos con sus integrantes tanto invidual como grupal eso depende de la finalidad de dicha institución el éxito de ninguna institución viene de forma aleatoria si no viene de los estímulos que ocasiona los integrantes de ellas, para que una organización funcione correctamente se debe conocer el capital humano con que cuenta ella y sus talentos y habilidades. Se debe tener en cuenta la base principal del desarrollo de una organización son Nivel individual, Nivel grupal, Sistema Organizacional.
ResponderEliminarCuando en una organización presenta deterioro en su desempeño es inevitable presentar algunos cambios y para que esto ocurra se debe de hacer planeamientos ellos pueden ser:
Evaluar el medio ambiente, Determinar la brecha del desempeño, Diagnosticar problemas organizacionales, Articular y comunicar una visión para el futuro, Desarrollar y poner en práctica el plan acción, Anticipar las resistencias y tomar acciones para reducirla, Vigilar los cambios.
Además de esos cambios no se pueden quedar algunos Componentes importantes como son:
Visión holística de la organización
Metodología sistémica
Designación de agentes de Cambio
Identificación real de los problems
Aprendizaje constructivista
Procesos grupales
Retroalimentación
Flexibilidad y contingencia
Trabajo colaborativo.
Tomando en cuenta estos componentes se debe desarrollar una organización de la educativa en su proceso de gestión calidad y el capital humano de la misma se debe apostar al buen funcionamiento de las instituciones no solo educativas sino de cualquier índole.
Determine los procesos de cambios que según el documento enfrentan los gestores educativo en las Instituciones Educativas
ResponderEliminarAntes de responder al mandato hay varios puntos que debemos tener pendiente que existen algunos factores que intervienen en el proceso de gestión educativa dentro de los cuales podemos encontrar:
la globalización
la sociedad de la información
Las exigencias de la transformaciones
los integrantes que la componen vistos individualmente y también de manera grupal
No podemos ver nuestra organización aislada de las demás o de la sociedad, ya que gracias a ellos podemos crearnos competencias para un mejor manejo de la misma.
Lewin, citado por Hellriegel et al. (2005), se refiere a una serie de etapas del proceso de cambio radical:
• Descongelamiento: es la preparación por parte de la administración para que sus miembros asuman una transformación importante.
• Transición: es la puesta en práctica del cambio.
• Recongelamiento: la solidificación del cambio.
Por otro lado se plantean unos procesos más pausados y analizados para la planificación efectiva del cambio, según Hellriegel et al. (2005) son:
• Evaluar el medio ambiente
• Determinar la brecha del desempeño
• Diagnosticar problemas organizacionales
• Articular y comunicar una visión para el futuro
• Desarrollar y poner en práctica el plan acción
• Anticipar las resistencia y tomar acciones para reducirla
• Vigilar los cambios
Por último para lograr un desarrollo de las Instituciones educativas existen 10 ejes fundamentales
Se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas.
1. Liderazgo innovador
2. Manejo de transiciones
3. Conocimiento del capital humano
4. Construir y reconstruir el saber
5. Redes de investigación
6. Redes de cooperación
7. Políticas de internacionalización
8. Calidad y pertinencia educativa
9. Ofertas innovadoras
10.Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes.
A mi entender los retos de los gestores educativos de hoy en dia a nivel de cambio no es más que llevar el centro y todo sus integrantes a una actualización, hacer que todo llegue a esta época sin prejuicios y sin dejar lo bueno atrás. Los centros educativos aún están en el pasado y si hemos mejorados mucho en algunos pocos gracias a la tecnología, pero aún son muchos los que se resisten al cambio, aún son muchos lo que les faltan espacios esenciales para un proceso de aprendizaje eficaz. nuestro reto como futuros gestores es hacer como Danilo lo que nunca se ha hecho pero a diferencia de el hacerlo de verdad, ser gestores curiosos, innovadores, romper el molde que tienen todas las instituciones sin miedo y así hacer de nuestra institución las mas eficaz.
En la actualidad, la sociedad demanda mucho, debido a los diferentes procesos de cambios que enfrentan, tales como, urbanización, nuevas estructuras de familias, globalización, era tecnológica, cambios climáticos producto del daño que el hombre le hace a la naturaleza, sobre todo en función del contexto educativo, se evidencia, que el sistema educativo utilizado para estudiantes cuenta con una mentalidad distinta a lo que la sociedad dominicana del siglo XXI necesita para formar entes pensantes, críticos, analíticos, autónomos, creativos e humanos; debido a que los centros educativos todavía utilizan el sistema de aprendizaje y organización tradicional, condicionando a los estudiantes a crear destrezas mecánicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Esto lo confirmamos cuando analizamos la frase de Gerardo Hernández Rojas en su publicación, bajo el nombre de “Una mirada psicoeducativa al aprendizaje” en la revista electrónica de educación SINECTICA, la cual nos dice:
ResponderEliminar“Vivimos en una educación desfasada, que se basa en prácticas educativas de sabor añejo que poco preparan al estudiante”.
A raíz de esto, podemos decir que los factores que hacen que este sistema no tenga compatibilidad con lo exigido por la sociedad, es que aun el método que prevalece en los centros educativos dominicanos es el de una enseñanza y organización helada. Por lo cual, se propone en el documento, que las instituciones no pueden quedarse en el pasado, con lineamientos de organización tradicionales que no encajan con el tipo de persona actual, pues deben de generar nuevas formas estratégicas de asumir este reto. La realidad es que las organizaciones, sobre todo educativas no pueden dejar a un lado los factores que inciden en nuestra sociedad, gracias a que, la sociedad determina el comportamiento y las competencias que como seres humanos debemos de lograr. Se pueden aplicar diferentes acciones de eficiencia y eficacia con miras al cambio, tal como lo indica el documento:
1. Liderazgo, capacidad de influir en los demás de manera segura y legitima, para organizar y canalizar los niveles de energía de los involucrados.
2. Desarrollo de habilidades para poner en práctica el compromiso y responsabilidad para la consecución de objetivos.
3. Llevar a la práctica lo pensado sin desviarse del camino.
Para lograr cambios es necesario planear de manera sistemática y ordenada para obtener mejores resultados. De acuerdo con Hellriegel et al. (2005), los procesos que se deben de llevar a cabo para la planeación son los siguientes:
1. Evaluar el medio ambiente
2. Determinar la brecha del desempeño
3. Diagnosticar problemas organizacionales
4. Articular y comunicar una visión para el futuro
5. Desarrollar y poner en práctica el plan acción
6. Anticipar las resistencias y tomar acciones para reducirla
7. Vigilar los cambios
En función de estos procesos, es necesario tomar en cuenta los diferentes ejes que nos presenta el autor, que apoyan lo descrito anteriormente, estos son:
1. Liderazgo innovador
2. Manejo de transiciones
3. Conocimiento del capital humano
4. Construir y reconstruir el saber
5. Redes de investigación
6. Redes de cooperación
7. Políticas de internacionalización
8. Calidad y pertinencia educativa
9. Ofertas innovadoras
10.Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes.
Es en función de esto, es que todo docente debe de reconocer que todos somos parte de la organización en la cual nos desenvolvemos como gestores de cambios dentro del centro educativo, entiendo de esta manera que hay retos que enfrentar y el primer reto somos nosotros mismos, que mostramos resistencia al cambio, prefiriendo de esta manera, quedarnos en nuestra zona de confort. Debemos de romper esquemas, motivando a todos los actores del proceso a formar parte de estos cambios, que enfrentados de una manera pertinente logramos grandes avances. Pero para esto es necesario hacer procesos de reflexión tanto individual como colectiva.
Franchesca Brazobán
Brazobanf@gmail.com
Dannerys Díaz | d.annerysdiaz92@gmail.com
ResponderEliminarDesarrollo Organizacional y los procesos de cambio en las instituciones educativas, un reto de la gestión de la educación:
A propósito de la globalización donde ya todas las organizaciones comparten redes y todo aspecto positivo o negativo de los negocios a nivel mundial afecta nuestras empresas, no podemos hacernos fe la vista gorda al hablar de los cambios de los organizacionales que afectan nuestras instituciones públicas a la hora de implementar o hacer público cualquier cambio.
Como gerentes es de nosotros dejarle saber a nuestro personal la importancia de tener una organización cambiante, que se adecue a lo que nos exigen estos nuevos tiempos. El ser humano siempre se mantiene innovando, el precio de un producto varía, las redes sociales impactan significativamente a las organizaciones y por ellos debemos hacer hincapié en que nuestro personal no reaccione negativamente al cambio.
Estos son los puntos que pude extraer de nuestro texto, donde se nos desglosan las características de una organización que es abierta al cambio. Estas son:
• Acceso a la información,
• Acervo de conocimientos
• Mercado laboral
• Disponibilidad de nuevas tecnologías para la educación
• Socialización de los mundos de vida
Si nos quedamos siempre con los mismos conceptos, sin preocuparnos por romper los paradigmas ya establecidos seguiremos teniendo una institución obsoleta, la cual no es capaz de hablar el mismo idioma de nuestros jóvenes, por ende no tendría una comunicación efectiva con nuestros niños, jóvenes adultos quienes son el futuro del país. Hay que re-enforzar a nuestros profesores y miembros gestores a que se mantengan positivos y abiertos al cambio, asi nuestra educación siga creciendo, cada día más con calidad y con menos personas negativas ante los cambios y abiertas a los nuevos procesos que ayudan a tener unos mejores estándares de calidad educativa en nuestro país. Hagamos valer el derecho de la educación, siendo promotores de que si se puede!
Dannerys Díaz - d.annerysdiaz92@gmail.com
DETERMINE LOS PROCESOS DE CAMBIOS QUE SEGÚN EL DOCUMENTO ENFRENTA LOS GESTORES EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
ResponderEliminar1. Liderazgo innovador,
Administrar positivamente una institución es sobretodo innovar y ser capaz de enfrentar retos y buscarles soluciones, tomando en cuenta las capacidades de cada actor; Innovar con nuevos líderes que puedan traer nuevas propuestas o apoyar las que ya existen.
2. Manejo de transiciones
En esta época de innovaciones y constantes cambios, las organizaciones viven un evolucionar constante, con el fin de ir adecuándose a los cambios que va experimentando la sociedad en su conjunto. Las entidades educativas, como parte fundamental de las instituciones que moldean el comportamiento de la sociedad, han ido adecuándose al engranaje de cambios que vamos viviendo, como parte de un macro-sistema de evolución constante.
3. Conocimiento del capital humano
El existo de toda organización está en que el líder sea capaz de comprender el comportamiento de cada uno de los actores que lo acompañan, dejando de ser jefes para convertirse en líder.
4. Construir y reconstruir el saber
Un buen administrador o líder debe seguir su formación hasta el final de sus días, teniendo claro que nunca dejamos de aprender, más bien des-aprendemos para aprender las nuevas formas que se nos presentaran en este recorrer.
5. Redes de investigación
Los nuevos gestores deben mantenerse cada día en contante aprendizaje por esto es necesario la investigación continua, y no sólo investigaciones en páginas web. Un buen gestor como dice el profe Cristhiam Quelix visitando congresos, entrevistas, y todas esas herramientas que nos ofrecen informaciones actualizadas.
6. Redes de cooperación.
La educación en los últimos años ha logrado subir un gran escalón que nos lleva rumbo al existo. Esta no consiste en unos lideres burocráticos y rígidos, más bien cambiante, flexible y organizada, adecuándose a los nuevos tiempos que nos trae la sociedad consigo mismo.
7. Políticas de internacionalización
Los gestores han ampliado sus redes, ya no se queda todo entre cuatro paredes, país o región ahora estamos innovando, permitiendo el intercambio de saberes entre diferentes naciones, países e incluso continentes.
8. Calidad y pertinencia educativa
más que una aspiración, es una condición. Se requieren renovados planes de desarrollo institucionales donde se consideren los distintos campos del saber que ofrece la institución, lo que implica una apertura flexible a renovar sus estructuras en busca de la pertinencia institucional; estas flexibilidades vienen a representar innovaciones generadas de los cambios en los que se han visto enfrentadas las instituciones educativas. Son importantes políticas de producción del conocimiento con alto valor ético y social, lo mismo que políticas de acceso y equidad educativa.
9. Ofertas innovadoras
las instituciones educativas para lograr la excelencia han tenido que ofrecer diferentes oportunidades a sus estudiantes, existen competencias en este nuevo mercado aun dentro del mismo sistema educativo que permite que cada gestor quiera dar más y más para ofrecer a sus estudiantes lo mejor que puedan.
10.Capacidad de comprensión de sí misma en su totalidad y partes.
Somos seres capaces de pensar, innovar y lograr todo lo que nos proponemos. Nuestro sistema educativo va a enfrentar cambios positivos y quiero estar ahí para aportar mi granito de arena y junto con hombres y mujeres valiente y con la esperanza bien puesta llevaremos nuestro país en alto.
Para impulsar el desarrollo organizacional es fundamental conocer y estudiar los individuos que la componen, para ello contamos con tres variables de estudio independiente, el sistema organizacional, que se refiere a la estructura completa que compone la organización, su cultura, las normativas que la rigen, etc.; el nivel grupal y el nivel individual, que plantea las características individuales de cada integrante de la organización.
Consideramos importante destacar las tres variables a las que hace referencia Chiavenato (sistema organizacional, nivel grupal y nivel individual) pues los responsables de dirigir una empresa, deben poseer buena formación académica, ser competentes y poseer buenos valores y actitudes que le permita dar respuesta de forma acertada y pertinente a cada una de las situaciones que se presenten en la institución.
ResponderEliminarLas empresas necesitan implementar acciones para el desarrollo organizacional y lograr el cambio requerido, con la finalidad de mejorar la eficiencia y resolver problemas internos o analizarlos de forma eficaz y efectiva para el logro de los resultados. En la actualidad las empresas necesitan administradores que cuenten con la capacidad de planear estratégicamente, que posean conocimientos, que sean líderes para manejar situaciones complejas y que tengan habilidades para comunicarse.
Resumen Administración en el Mundo Actual
ResponderEliminarMartín F. Gutierrez
El tamaño de la organización: esto es cuando hablamos de la cantidad de personas que hay en una organización, esto influye mucho en el que hacer de los gerentes. A medida que el tamaño va aumentando, los problemas de coordinación también incrementan. Lo rutinario de la tecnología de las tareas: cada organización hace uso de la tecnología para cumplir con su objetivo; es decir, siguen un proceso para convertir algo en un producto. La incertidumbre del entorno: los cambios políticos, tecnológicos y socioculturales y económicos influye en el proceso administrativo. Hablando en el sentido administrativo todo puede pasar.
Las diferencias individuales: cada persona tiene su propio interés por crecer y también tiene expectativas diversas. Uno de los mayores problemas para administrar una organización es la capacidad para adaptarse al mundo cambiante. Este se refiere a un mundo sin fronteras; a la producción y comercialización de bienes y servicios en todo el mundo.
Las compañías multinacionales: estas son compañías que tienen bastantes operaciones en dos o más países al mismo tiempo, pero que tiene su sede en un país de origen.
Las compañías transformacionales: estas son las compañías que tienen bastantes operaciones en más de un país al mismo tiempo y que descentraliza la toma de decisiones para cada operación.